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自古以来，
中秋时节的一轮皎洁圆月，
寄托着人们心中柔软的情意。
其时万籁俱寂，
月光如水铺展门庭，
心下澄明，
生命中那些或恣意或温情的
种种瞬间翻涌而来。
人望着月亮，
月亮就静静地
将所有情感拥入怀中。
当人抬头看月亮，
看见的总是自己。
今岁月夕，
我们邀请来自芭莎公益美育项目校的
老师、孩子们共同书写
这份专属于中秋的情思，
为纯粹，
亦为皎洁。
第一次走进整装一新的芭莎美育教室，云南省大理州宾川县川城镇周官完全小学的美育老师段锦存记得，那时也是个秋天。
刚开学，学校里忽然多了间大家从来没见过的美育教室，有大屏多功能媒体设备、随意组合的桌椅、琳琅满目的绘本、颜色齐全的画笔，孩子们在兴奋之余又很是好奇，“老师，这教室是给我们干什么的？”
芭莎美育教室里，孩子们专心制作手工
在乡村学校，尤其是基础建设相对简单的校园，美育类课程的开展，形式大多简单，孩子们对课上实操的积极性相对有限。
段老师想，能为孩子们多做些知识性补充也是很好的，但对美的感受、理解和创造，仍是需要学生亲自体会的重要部分。
云南省大理州宾州县州城镇周官完小的
孩子们制作的“中秋”拼贴贺卡，
各色点缀表达着他们的心意
“像在乡土民俗资源丰富的地方，学生们对美的感知度并不差。光是中秋节的民俗活动，就有观花灯、拜月，家家户户还要做‘饼子’。生活在这样的环境和风俗中，孩子们日积月累地进行着熏陶、培养，如果有机会触达更完备的美育资源，大家对美育课的兴趣会更高。”
这次，段老师终于能向学生们介绍这间教室的用途——它专门为了大家的美育课程和活动服务。
孩子们再也不用围着铅笔和颜色单一的勾线笔打转，课本上示例画作使用的五颜六色，这次终于真切地来到每个孩子的笔下，让他们尽情涂抹着想象的绚丽。
以往总用折纸创造的“房子”太脆弱，大家可以在纸黏土的协助下成为建筑师，亲手搭建自己心爱的幻想小屋……
转眼间，又到一年中秋。
“每到佳节，我们的美术课就变成了‘大舞台’，大家都可以在绘画主题下大胆创作，作品会被发到家校群展示，也会放在教室后墙、楼道、教学楼前的展区陈列，能得到更多的肯定，对孩子们来说是幸福的事。”
孩子们的美术创作，
留存着他们成长之路上的独特美育记忆
在家校共建渠道的辅助下，孩子们的美育成长按下了幸福的“加速键”。
以往不少家长不太关注孩子的美育成果，总觉得它“看不到”“没意义”，但当满载心意的画作接连跳跃在屏幕上，家校群内的气氛亦是惊叹连连，孩子们质朴、精彩、大胆的笔触，让他们见证了许多忽略的方方面面。
别出心裁的中秋“连环画”，
记录着小画家对生活的细致观察
绘画、手工和阅读，让孩子的时间慢下来。经历一个美好的故事，从最初到结局不会一蹴而就；描绘一幅温暖的画作，需要画者一笔笔投入思考与感情。
每个跑着来到美育教室的孩子，最终都能坐下来、静下来，找到属于童年的小小天地。
芭莎美育教室里，孩子们在创作中秋主题画作
而对本来性格细腻、内向的孩子，美育让他们拥有属于自己的力量。
陕西省宝鸡市陈仓区新街镇中心小学陈宏玉老师的班级里，素来安静的几位女同学在绘画中大放异彩。
一次新习作用到的美术技能，她们也会反复琢磨，找到颇有个性的表达。这些始于微小的点滴积累，总在不经意中推动着孩子们走向更闪耀的舞台。
陕西省宝鸡市陈仓区新街镇中心小学的
孩子们用自己创作的琳琅满目的作品
装点芭莎美育教室
中秋的月亮挂在天上，孩子们抬头看它，看见的却不只是月亮。
一锅刚刚出炉的月饼和滚滚圆的白兔精灵，是将整个月宫推向节日气氛的欢乐音符。
在孩子们的心里，小兔仙子们为了中秋勤奋地制作各种口味，揉面、包馅，忙得脚不沾地，又一个个笑弯了眼睛，因为它们知道，这些做好的月饼要送到地上来，送给人们，一起分享节日到来的喜悦。
月宫白兔捧着月亮，将节日的幸福分享
月亮上的白兔是忙碌的，也是幸福的。它们身着襦裙，身披七彩披帛，与金桂、月光为伴。忙起来的时候，要捣药、要作乐，要陪伴嫦娥写下漫长的心事；闲下来的时候，它们还会扎堆儿往地上望一望，好奇的小脑袋探来探去，看看人们都在做什么。要知道，月饼并非人间美食，而是源自月亮的“特产”呀！
小兔子是月亮的精灵，
亦是孩子们童心想象的具象
月亮慢慢绕过树梢，令人忍不住遐想，广寒宫里的小兔们还在忙吗？地上的人家早已围坐在一起，温情叙说着默默的思念与喜悦的团圆。
孩子们满心挂念的，我们日夜期盼的，正是如此简单而幸福的相会。莫说月饼甜，最是心里甜。
千百年来，人追着月亮，在芦苇丛中抬头，在闹巷前举杯，在山海边回望。人要它婉约，要它放旷，还要它不思量、自难忘。而月亮，只悬在天上，以沉默守护着大地上的每一种目光。
今夜，
背好行囊，
快快启程！
月亮，
还在等你回家。
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📑
监制：CY
策划：哲Zhe
撰文：獾
排版：Zz&JY
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