寒露特辑｜一字一秋，“装”进汉字里的节气

寒露到了，

柿子红了，

棉花白了。

晴晴把看到的秋天

都装进了汉字里，

笔画之间画上了佛手瓜、麦穗、野果。

汉字不再只是课本上一撇一捺，

而是变成装满果实的竹篓，

盛放着丰收季朴实的喜悦。

源源观察到寒露之后

天气转凉，

鸟儿会在林间寻果觅食。

画面的中央，

留给了两只低头休憩的小雀。

她说：“秋天冷起来了，

小鸟要找果子吃，

在树枝上歇一歇。”

翔翔在芭莎美育课之前

很少接触画画，

性格内敛的他拿起笔又放下，

在老师的鼓励下，

才终于慢慢用彩笔

铺满了整张画纸。

橘子有青的、有黄的，

茶籽刚画好瓤，

籽差点忘了。

红枫树叶的形状，

有点不那么完美，

但都没关系，

只要一直画下去，

就一定会收获快乐和满足！

手巧的可馨自告奋勇

做了朵精致的菊花，

花瓣丝丝分明。

两个男孩也不甘示弱，

圆滚滚的柿子和茶籽装盘完成，

这小小一盒，

收纳起秋天的一角。

自从“课后一小时”美育公益项目在2025年秋季来到慈利县杉木桥镇中心完小，李晶老师发现了一件有意思的事：在美育课堂上，低年级的孩子下笔特别果断，拿起彩笔就画，甚至铅笔都不用；而五六年级的孩子，下笔却格外谨慎，画两笔就擦、擦完再画，怕画错、怕画不好。

因为过往接触美育课比较少，这些孩子都经历了“不敢”到“敢”的过程，他们都在芭莎美育教室找到了一片小天地。

而围绕二十四节气开展的主题课，也让李老师十分认同，“孩子们常常太专注于学习，而容易忽视了身边的事物。不仅如此，这样的情况也发生在大人们身上。”

于是，美育的种子从教室、校园，慢慢往家庭、村庄播撒。“美育为传统文化风俗搭建起来的这座桥梁，大人和孩子都应该参与其中。”李老师感慨着美育带来的变化。

复兴镇中心小学校的方莉老师，对美育并不陌生。在持续的摸索和实践中，学校已经打造了“汉字画”和“农民画”两项标志性特色成果，“课后一小时”美育公益项目的加入以及二十四节气主题的融合，也为此注入了新的活力。

“以前谈到寒露这个节气，学生大多只会背诵节气名称，感受比较空洞，有了芭莎美育教室、美育物资包和美育课程后，孩子们会主动走进田野，观察露水、秋收作物。”

那些曾经内向寡言的孩子，也慢慢爱上了出门写生，爱上了观察乡村风景，在画笔下描绘田间野果、飞鸟，绘画成为他们表达内心的窗口。

方老师分享道：“他们用画笔把节气的颜色、农作物、乡土景色融入创作，把寒露从书本上的文字，变成看得见、画得出的作品，愿意主动分享自己对寒露节气的真实感受。”

“寒”字装满柿子，

“露”字盛满菊花，

孩子们一笔一画，

把秋天填得满满当当。

-END-