立冬特辑｜和冬天来一场“捉迷藏”

圆圆的卡纸上，

一双双毛线手套并排摆着。

橘黄色的手套，

红白相间的小爱心，

蓝色背景上飘着

一朵朵六边形的雪花。

立冬以后，

北方的风一吹就冻手。

孩子们说，

想做一副暖暖的手套，

给自己，

也给家人。

对冬天的感知和对温暖的渴望，

都被定格在这样真挚的画面里。

“墙角数枝梅，

  凌寒独自开。”

孩子们从语文课上读到《梅花》，

被诗里那股不怕冷的劲儿打动了，

于是把红墙、梅花、冬景拼在一起。

红墙下，

几枝梅花斜斜地伸出来，

枝头点点红。

这坚韧的梅花在纸上生长，

也在心间绽放。

蓝天、青山、绿地，

红砖柴火灶上架着一口大锅，

锅里煮着白胖胖的饺子，

冒着热气。

两个小朋友端着碗等着盛饺子，

旁边小桌上摆着饺子皮和馅料。

孩子说，

他想象和小伙伴

在山野间一起煮饺子——

立冬的饺子，

大家一起吃才香。

柴火灶上

炖着满满一锅滋补食材，

盛满了肉块、香菇、胡萝卜。

一旁堆放柴火、竹篮，

木桌上摆放待烹饪的新鲜蔬菜。

孩子的灵感

来自长辈讲的“立冬补冬”习俗，

延续着这悠久的传统讲究。

《立冬风物集》

河南省南阳市邓州市十林镇操场小学

五年级 易昊、珂佳、怡萱

一个圆被分成好几格，

每一格里装着不同的立冬：

胡萝卜、白菜、麦穗、

雪花、饺子、篝火、候鸟……

孩子把自己知道的

立冬农作物、

自然景象、节气习俗，

全部整合在这张圆形画里，

做成了一本属于自己的

立冬小百科。

在陕西省宝鸡市陈仓区周原镇军辉中心小学，刘莹老师平日里负责教数学，兼职教美术。她留意到班里一个安静的孩子，生性腼腆，平时沉默寡言，不敢主动跟老师交流，对于自己的课业学习，也透着一份不自信。

立冬主题活动那天，她是被伙伴们偶然拉着走进美育教室的。一开始只是被动跟着做，慢慢地，她沉浸进去了——画柿子、做手套，安安静静地完成了自己的作品。

活动结束后，这个平时从不敢主动开口的孩子，竟然鼓起勇气找到刘老师，说想加入学校的美育社团。

“她在数学课堂里一直没找到自信，但在美育课堂里，她发现了自己的兴趣，收获了成就感。”刘老师说，这是她没想到的突破。一个平日课堂里缩在角落的孩子，在轻松包容的美育教室里，慢慢打开了。

河南省南阳市邓州市十林镇操场小学的甘晶老师，也看见美育带给孩子相似的变化。

有个叫萱萱的女孩，原本内向，课堂上很少主动表达。参加美育课程之后，她开始留意田野里的花草、四季的变化，观察力明显提升。画完画，她敢上台介绍自己的作品了，性格也开朗了不少。

“以前只是机械地记忆节气知识，现在她能用画笔表达自己的感受，还愿意主动参加班级活动。”

甘老师分享道，乡村孩子课余活动有限，美育课让他们眼里有了光彩。“每节课都满怀期待，主动参与。立冬到了，他们不再只是知道‘冬天来了’，还能用画、用手工，把冬天表达出来。”

立冬，

冬天正式开了门。

风是冷的，

但孩子们的手是热的——

捏过饺子，

做过手套，

拓过梧桐叶，

画过红梅。

孩子们把冬天

焐在手里，

一切就都暖和了。

-END-