欢迎来到王一博老师的“美育王国”

如果有一艘时光穿梭机带你回到小时候，是一种什么样的体验？

对赵楼小学的美术老师王老师来说，回到自己儿时就读的学校成为一位小学老师，就像穿过时空隧道一般，充满着惊奇和惊喜。

小时候的记忆仿佛还近在眼前，王老师记得在十五年前，学校的设施硬件还相当薄弱，在新建第一栋教学楼时，师生们甚至在操场临时搭造的棚子里上过一段时间的课。

如今的学校在校长和老师们的努力下已经发生了翻天覆地的变化，教学楼增多了，教室内的配套也进行了很大的升级。

“特别是芭莎公益捐赠的芭莎美育教室，不仅能够实现多媒体教学，还配备了700多本图书绘本，平均下来每个孩子都有三四本，对我们的帮助都非常大！”王老师分享道，“芭莎·课后一小时”美育公益项目的到来，让学校的美育资源和氛围都发生了很大的改变。

学校硬件条件和美育教学条件的改善，让王老师也更加相信自己回到这里，似乎有一种“命中注定”般的缘分。

“以前读书的时候每天都盼着星期五快点到来、期待着什么时候可以放假，现在却总觉得和孩子们待在一起的时间不够，感到真正的开心和快乐。”

就这样，在跨越了十几年后，赵楼小学也拥有了一位热爱美育、关爱孩子的美术老师，跟学校和孩子们一起在美育的世界里遨游、探索，见证更多美的发生。

回想起自己也曾在小学时期就因为在父亲的引导下接触美术，进而喜欢上美术，从而选择这个专业和职业，在王老师看来，现在的乡村孩子也拥有了比过去更好的美育资源和机会。

“之前我们上美术课就是在黑板上用粉笔画画，或是将线条图案打印出来教孩子们涂色，材料简陋，形式也很单一，现在芭莎美育教室里有了多媒体，工具、画材、课程内容有了大大升级，孩子们接触到的东西更新颖、更全面了！”

不仅如此，作为老师也明显感受到课堂氛围的变化。“有了‘芭莎·课后一小时’美育公益项目，不仅课堂氛围变活跃了，孩子们创作的美术作品也常常超出我的预期。”

细心的王老师将这些作品陈列在教室的各个角落，填满之后还会定期更新，甚至张贴在校园里的各个地方当作装饰。“有些作品会让孩子们带回家，家长们看了之后也会觉得特别惊喜，对孩子的美育教育更支持了。”

王老师分享道，在乡村学校，学生家庭往往难以支持孩子的美育发展，或限于昂贵的绘画材料、兴趣班费用，或限于亲自陪伴、引导的时间，而“芭莎·课后一小时”美育公益项目捐赠的充足、丰富的美育物资和专业的线上课程，解决了这其中的限制条件。

近两年来，赵楼小学就有五六名学生参加全国性的绘画比赛，取得了非常好的成绩。

如果说美育物资的补给，让孩子们实现了发现美的第一步，那么芭莎美育双师课、直播课，就是引导他们敞开想象、学会创造美的向前一步。

从芭莎美育教室刚刚开始落地改造时，孩子们就已经充满了期待，主动积极地帮忙搬运桌椅物资，开课之后，对美育的热情更是大大提升。“孩子们都特别喜欢芭莎美育课，觉得有点少，不够上，哈哈！”王老师分享道。

王老师印象最深刻的一堂芭莎美育课上，直播课的老师以《千里江山图》为主题，带领大家了解和领略经典名画背后的故事和含义。

紧接着，通过手工与绘画相结合的创作形式，让孩子们笔下的一座座山岭，刹那间跃然纸上。“大家都眼前一亮，惊喜极了！”

而在另一堂十分“接地气”的手工课上，孩子们第一次接触超轻黏土这个特殊的材料，在老师的引导下，他们惊奇地发现自己也能亲手做出一个个“有模有样”的花馍来。

这个极具北方特色的食物，从小就出现在每个家庭的厨房饭桌，然而孩子们却少有机会亲自上手尝试，在这堂课上，就连平时最坐不住、难以专注的孩子都“大变身”，安静地听课、实践，完成了自己的花馍作品。

“像这样的课还有很多，二十四节气、年画、五牛图、清明上河图……不仅能用通俗易懂的方式让孩子们了解这些知识，同时也大大发扬了属于中国的传统文化。”王老师和孩子们一样，对这些主题多样化、充满趣味性的课程赞不绝口。

“孩子们的潜能是无限的，有时候可能只是我们没有发现。”在未来，王老师也希望能在更多美育实践的道路上，关注每一个孩子，发现他们身上每一个独特的闪光点。

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* 图片来源：本期项目校老师——王一博

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监制：CY

责编：哲Zhe

撰文：小山

排版：Zz&Kw