小时候的「英雄梦」，你还记得吗？

十月的最后一天，神舟十六号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，三位航天员平安回归，也代表着“神十六”载人飞行任务取得圆满成功。

在最初航天员队伍名单公布时，一位来自云南大山深处的“戴眼镜的叔叔”，很快引起了大家的广泛关注。随之而来的，是一张身穿宇航服、站在整面奖状墙前的人像插画，以及一句“我无比确定，读书真的可以改变命运”的新闻标题，在全网受到热议。

小镇做题家，也可以成为宇航员吗？大山里的孩子，可以看到多么辽阔的穹宇？

中国首位戴眼镜执行飞行任务的航天员、中国空间站首位载荷专家桂海潮，用自己的故事让大家看到，每一个敢于追梦的人，都是自己的英雄。

在地图的另一端，河北省邢台市清河县马屯中心小学，一群同样也来自乡村小学的孩子，正在用画笔，试图描绘出对未来的美好想象。

负责引进对接“芭莎·课后一小时”美育公益项目落地学校的李清友老师，自1995年在这里担任老师，一路见证了学校从一开始的美育空白，到软硬件物资的逐步改善，也记录着一批批孩子，在美育教育的浸染下，变得更加自信、更加开朗。

“以前课堂上老师提问的时候，孩子们都埋着头、生怕叫到自己，如果课堂观摩或展示时，他们更是不敢说话、不敢回答。”

李老师感慨道，美育带来的改变是潜移默化的。“现在在校园里，随时碰到孩子们，他们都落落大方地向你问好，不仅自信阳光了，也乐于表达和展示自己了。”

在芭莎美育教室里，音乐课、美术课、手工课、舞蹈课等等一系列美育课程都在顺利地开展，但这其中，李老师尤为“得意”的，还要数“诵读课”的丰硕成果。

“今年我们清河县融媒体，邀请我去做一期访谈节目，我想了想，还是要把机会给孩子们！”李老师表示，班上的孩子们上了芭莎美育课之后，特别是在阅读这方面，孩子们兴趣浓厚、主动性高，他们的演讲和诵读能力也都有了非常大的提升。

当一切准备就绪，两个朗诵搭档的其中一个孩子突发过敏，家长们赶紧把孩子送去了医院，得知电视台视频录制即将开始，家长和孩子都不愿意错过这次难得争取来的机会，商量之后决定“带病上场”，坚持录完了诵读视频。

“视频在电视台一播出，立刻受到了许多学校校长和家长们的关注，都跑来问我：‘李老师，你们怎么给孩子教得这么好呀？’”李老师小有得意地分享道，其他学校的校长老师们都很羡慕呢。

而在羡慕背后，却也映照着当地学校在美育教育上面临的共同难题——资源的匮乏。

据李老师介绍，在这之前，马屯中心小学的美育课一直开展不起来，好不容易分配到专业的美育老师，也很难留住他们。在清河县，仅有两所学校引进了“芭莎·课后一小时”项目，借助公益力量，美育条件才得以有了较为明显的改善。

在大多数人的刻板印象里，教导主任往往都是学校里最严厉、最严格、狠抓教学成绩的那一位，而从业28年的李老师，却在“教导主任”的身份下发现了另一种“教导方式”。

回忆起最初接触互联网教学的公益计划，李老师用自己一贯认真负责的态度，积极组织师生参与课程打卡，尽管是最晚启动项目的学校，却是完成率最好的，为孩子们争取到了上万元的助学金，也让家长、老师、学生们对网络教学资源有了初印象。

紧接着，2022年3月，“芭莎·课后一小时”项目落地，项目帮助学校改造美育教室，并向老师提供线上线下的教师培训，为学生提供阅读、美育等公益课程以及丰富的教具物资，解决了专职美育教师不足、学生物资不足两大难题。

“在对接和执行这些公益项目的过程中，包括我在内的许多老师，对网络课程、网络培训的看法都发生了很大的改变。”李老师坦言，一开始许多家长和老师会有所担心，但事实证明，抓成绩和抓美育，两者并不冲突，甚至能够相互促进。

“作为乡村学校，我们音体美专业的师资特别匮乏，网络课程有了，老师们能教出效果，孩子们也愿意参与，这是两全其美。”

在李老师看来，美育是广泛的，不光是美术、音乐、舞蹈课才是美育，语文、英语、道德与法治、科学等等课程都可以渗透美育的内核，只有这样才能真正实现五育并举，让学生全面发展。

开展更多跨学科式的美育主题教育，让乡村孩子也能身心健康、自信成长，也将成为李老师在未来的教学实践中为之努力的方向和目标。

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* 图片来源：本期项目校老师—李清友

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监制：CY

责编：哲Zhe

撰文：小山

排版：Zz&Tong