一块石头，在他们手里变成100种可能

一块随处可见的石头，能创造出多少充满想象力的作品？

大圩镇第一小学的孩子们，用琳琅满目的手作给出了回答。

有的石头“潜入海底世界”，化身为一条条色彩斑斓的鱼群；有的石头“攀上高大树枝”，变身成一只只背着彩色花壳的瓢虫；有的石头“装点餐盘果篮”，摇身一变成应景的粽子和诱人的草莓。

圆形的鸡蛋、方形的汽车、三角形的西瓜……在孩子们充满童真的创作里，藏着无处不在的惊喜。而这样的“惊喜”，都来源于一间让“美育”萌芽的芭莎美育教室里。

“九年前我刚毕业，来到这里才发现原来乡村小学和我想象中的是那么的不同。”

负责报名并推动“课后一小时”美育公益项目在学校落地的周晓莲老师回想起当时的情景，两个最大的不同点让她记忆犹新。

“那时学校刚修缮了一栋教学楼，外表看上去高大漂亮，但其实里面的各类设施都比较陈旧，在上课科目设置上也是常常难以两全，像美术、音乐这样的课程都难以持续有效地开展。”

不仅如此，乡村小学由于师资紧缺，老师们几乎都脱去了“专职专教”的身份，变成了“需要什么教什么”，物资的缺乏也是学校和学生家长面临的共同难题。

“课后一小时”美育公益项目的到来，可以说是为这里送来了一场春雨，让美育的种子生根发芽，也让孩子们对美的期待有了具体的形状。

最先让老师和学生们感到惊喜的，是经过一番改造升级，焕然一新的芭莎美育教室。

“我们看到改造后的教室都特别惊讶，整个教室明亮崭新，还配备了全新的一体机，物资太丰富了，数不清的彩笔、画纸、绘本、故事书……那间旧旧的老教室完全大变样，孩子们进去上课都很兴奋。”

在此之前，学生们对美术、音乐等美育课的兴致不高，而有了芭莎美育教室，现在大家对美术课的热情都有了明显提升。“好几个学生都趁着课间跑过来问我们负责管理美育教室的老师，中午吃完饭之后可不可以自己去芭莎美育教室画画。”

周老师分享道，自从芭莎直播课、录播课在学校持续开展以来，孩子们的作品那真是“提升了一个层级”，从日常的手抄报就能发现最直观的变化，线条、色彩、搭配都让人眼前一亮。

在周老师最喜欢的一堂《鱼灯》主题课上，孩子们在芭莎美育直播课老师和学校老师的共同引导下，一画、二剪、三拼……一个个栩栩如生的鱼灯就跃然眼前，让周老师都看入迷了。“这样的课程不仅能和传统文化、非遗文化相结合，还能锻炼孩子们的动手能力，我都忍不住想要上手学一学呢！”

在另一堂和节日民俗有关的《青团》手工课上，加入了趣味性的“猜猜我是什么馅”的互动后，孩子们很快就投入了创作，“制作”了一个个豆沙、咸蛋黄、芋泥、奶黄等各种口味的青团，整个课堂都充满了欢声笑语。

笑容不仅浮现在孩子们的脸上，也在他们的内心深处绽放。

位于湖南省最南端的江华县，离县城有60多公里，而去市区则要三四小时的车程。学校的学生有很大一部分来自留守家庭，父母外出务工，由家里的祖辈照看。

“我们老师们常常会聊到，这一批孩子以前总是闷闷的、不太敢讲话，但现在他们在画画的时候，性格都开朗了许多，不仅会自己思考，还会和身边的同学交流，主动把自己的经验分享给其他人。”

芭莎美育课不同于传统美术课，它更加系统、丰富，能够更快速地引导孩子们掌握绘画的技巧和表达的方式，在周老师看来，芭莎美育课带来的最大改变，其实是增强了学生的文化自信。

“我们这里属于瑶族自治县，有很多瑶族的元素，我也会教孩子们长鼓舞。”周老师用一个小故事印证了她的看法。

“有一次我看到一个跳舞不是很自信的男孩在画画，称赞了他的简笔画画得很好看，后来在慢慢相处中他和我熟悉起来，期末的时候特地送了我一幅我在打长鼓舞的画，我特别感动。”

收到画的周老师偶然和负责上芭莎美育直播课的老师交流时才发现，原来这个男孩一直都比较害怕和老师交流，不愿意讲话，而细腻的孩子却借助从芭莎美育课上学到的绘画技巧，向周老师表达了自己的心情。

或许美育就是这样一个隐形的介质，它悄然间打开孩子们的心房，为害羞的孩子提供了另一种表达感情的方式，也为纯真的孩子创造了一个自由生长的空间。

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责编：哲Zhe

撰文：小山

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