嘿，让我们一起做生活的大艺术家！

“春天在哪里呀，春天在哪里——春天在那青翠的山林里……”

在巴克什营镇中心校的芭莎美育教室里，一阵熟悉的旋律回荡在教室的角落，孩子们在音乐教师杨老师的引导下，仔细分辨着来自生活中的种种细微声音。

用耳朵倾听、用眼睛凝视、用双手触摸……借助不同的感官，大家在歌词改编创作的过程中，交换分享了许多内心的秘密和感触。

“当我们开始用‘家乡在哪里’来改唱这首歌曲时，一个小女孩接道‘在奶奶手上的老茧里’。”一句朴实的歌词，却在一瞬间击中了杨宇老师心中最柔软的角落。

在随后的聊天中杨老师才得知，原来这个小女孩的父母都在外地工作，她独自留守在家和奶奶生活。

在北方寒冷的冬天，奶奶每天一个人在灶台添置柴火烧饭、操持家务，小女孩的脸也常常被冷风吹得冻伤，在一次奶奶用手掌给自己擦脸油的时候，她才发现奶奶手上有厚厚一层茧，干裂得粗糙不已。

在轻松愉快的氛围中，孩子们纷纷创作出属于自己独一无二的歌词——“家乡在山坡上野猪的叫声里”“家乡在妈妈织的毛衣里”——看似淳朴的歌词里，都藏着一份乡村孩子对家乡的感知、对生活的感悟。

扎根于乡村美育教育十三年之久的杨老师，一路见证了学校美育氛围的日渐浓厚。

从一块土操场，到如今的塑胶跑道；从一场文艺活动仅有两三个枯燥节目，到如今琳琅满目各式各样的节目单；从一架落了灰的钢琴，到如今丰富的音乐社团如火如荼地开展……这种种的改变，不仅得益于校长的大力推动、老师们的积极引导，同样也少不了社会公益组织的热心捐赠与帮助。

“作为一名乡村美育老师，我认为‘课后一小时’美育公益项目对我们学校的美育教育起到了非常大的作用。”杨老师感慨道。

“项目不仅为我们打造了一间专门的芭莎美育教室，在给我们提供的音乐课程里，每节课的前面都有大量的铺垫，带领孩子们感受音乐的情绪、生命的律动，让他们学会去发现和感知身边的事物。”

在音乐课上，少了那些所谓的条条框框，多了引导和启发，孩子们不再拘谨、胆怯，而是愿意敞开心扉分享自己的情绪和感受，也让老师和学生的距离变得越来越近了。

不仅如此，细心的杨老师也发现，许多孩子在音乐、美术这些课程的影响下，变得开朗自信了不少。

“现在每当学校举办艺术节活动，孩子们都是特别积极地报名，他们自己编排节目、设计台词，小品、相声、模仿类的节目，各种各样形式的都有，他们都变得特别乐观、阳光。”

从2012年来到巴克什营镇中心校的杨老师，在这十余年间常有机会可以选择去县城的学校任教，但她都选择了留下。

“我需要他们，他们也需要我。”杨老师感慨道。

回想起刚刚来到这里的景象，由于音乐老师的空缺，孩子们有将近一年时间没有上过音乐课，对课上的内容他们又茫然又陌生。在学校校长、老师们的坚持和坚守下，美育之花才在这所学校慢慢绽放。

“我们开展起各种社团，唱歌、跳舞、才艺表演……芭莎美育课程，也一步步激发着孩子们在艺术领域的潜能，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。”

而提到对未来乡村美育的期待，杨老师表示，她一直都希望乡村的孩子也能拥有更多的艺术教育资源，从而多一个选择的机会。

“让纯真的童心在与美的对话中悠然舒展，于斑斓色彩与悠扬韵律的交织中灿烂成长。”

让每一个人都能做生活的大艺术家，或许才是美育真正的意义所在。

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* 图片来源：本期项目校老师—杨宇

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监制：CY

责编：哲Zhe

撰文：小山

排版：Zz&Kw