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古往今来，
描绘清明的诗句数不胜数。
“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，
是出门踏青的欢喜；
“燕子来时新社，梨花落后清明”，
是燕子归来的热闹；
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，
是满城春色的烂漫。
诗里藏着每个人眼中不一样的春天。
在云南腾冲的边境山村，
孩子们把大山、梨树画下来，
把心里藏着的那些小心思，
一笔一笔填进画里。
在河南周口的平原乡村，
孩子们蹲在田埂边，
看麦苗拔节，看油菜花开，
看小蝌蚪在水洼里摆尾巴。
他们把看见的画下来，
把听说的画下来，
把想记住的，
都装进画里。
孩子们用他们的方式，
为清明“画”上一首诗。
《千里江山》
云南省腾冲市猴桥镇胆扎民族完全小学
五年级 小艳
五年级的小艳，
提前褪去了孩子般的稚气，
少女心思在她心里萌芽。
细腻的情感如同笔尖多变的色彩，
她默不作声地看着窗外的大山，
一抹绿、一抹黄、一抹青、一抹蓝，
一幅“千里江山图”就这样浮现在眼前，
无须文字的修饰，
她“画”下一首意境满满的清明诗。
《春江水暖》
河南省周口市太康县芝麻洼乡丁花小学
二年级 梓溪
二年级的梓溪，
在学会“春江水暖鸭先知”之前，
先学会了
“春天一到家门口结冰的小河就会融化，
河里的小蝌蚪就出来游泳啦”。
他把牵着风筝的自己和好朋友放进画里，
把野花、野草和蝴蝶放进画里，
把所有的美好和期待，
写成了一首欢快的清明诗。
《清明时节》
云南省腾冲市猴桥镇胆扎民族完全小学
五年级 江江
如果说诗人把自己的胸怀与抱负藏在诗歌里，
那么江江藏在画里的，
一定是内心深处的明媚与向往。
天空与树木交织，花儿与绿草盘绕，
村庄安然守候在原地，
对孩子们来说，
清明时节，就是如此宁静的时节。
《清明诗画》
河南省周口市太康县芝麻洼乡丁花小学
鑫瑶
柳叶、溪水、花和风筝，
雨后的青笋、村庄后的高山……
圆鼓鼓的青团，
一定要用竹编的篮子盛起来，
鑫瑶把关于清明的一切，
都装进了这首“诗”里，
也把关于家乡的一切，
都“写”进了这首“诗”里。
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云南省腾冲市猴桥镇胆扎民族完全小学作品
《清明春绿》五年级 晓兰（第一幅）
《清明雨上》五年级 小承（第二幅）
《咏柳》五年级 源源（第三幅）
《家乡草木柔》五年级 子怡（第四幅）
学校门口的那条小径，
柳树摇晃着枝叶和孩子们打招呼。
撑起伞漫步的雨天，
刚好路过一朵白色的梨花。
在山间、溪边、草地，
时间从一个个平凡日常里走过。
孩子们左右环顾、上下张望，
就在这些生活的细节里，
把「清明」找了出来。
“在惊蛰那堂美育课上，讲到节气的来历时，孩子们的眼睛一下子亮了。原来惊蛰是这个意思！——春雷乍动，惊醒了冬眠的虫子。这个发现让他们兴奋了好几天。”
胆扎民族完全小学的风景
更让梁老师意外的是，以前下了课就疯跑的那群孩子，现在能安安静静坐在画室里，他们开始为一幅画花上一个小时，盯着窗外的山琢磨颜色，为一个细节反复修改。
“他们的开朗没有变，活泼没有变，变的是，如今有了一处安放这一切的地方。”
孩子们在芭莎美育教室上课、创作
邢老师看到的是另一种变化。“以前让孩子们画画，画里的东西总是小小的，缩在纸的一角，像怕画坏了似的。现在不一样了——整张纸撑得满满的，颜色也敢用了，该绿的绿，该黄的黄，该红的红。”
不仅如此，孩子们学会了主动去观察：蹲在田埂边看小蝌蚪怎么游，仰着头看燕子从哪儿飞回来，指着柳树说“刚发芽的时候是嫩黄的，不是绿的”。那些以前天天见却从没认真看过的东西，现在都变成了画笔下的主角。
孩子们在专注的创作
美育没有教他们成为画家，但教会了他们一件事：节气不只是日历上的一个数字，春天也不只是一年当中的一个季节，在生活里的每一天，都有可以看、可以画、可以留在心里的美好瞬间。
清明时节，
雨水细细密密地滴落。
落在画里的山尖上，山更青了；
落在梨花瓣上，花更白了；
落在村口的小河里，
小蝌蚪摆着尾巴游得更欢了。
那些被孩子们一笔一笔画下来的春天，
在雨中显得格外干净、格外明亮。
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监制：CY
责编：哲Zhe
撰文：小山
排版：Zz&JY
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