在这一方美育天地里，守护春芽破土

在黔西市重新镇龙塘小学，龙正富老师常能听到孩子们急切又期待的声音：“老师快开那间教室的门呀！”“老师，你什么时候来呀？”

回忆起孩子们初次接触芭莎美育课程时的模样，龙老师说道，“当我给孩子们展示PPT里的图案时，孩子们眼睛一下子亮了，亮晶晶的眼睛里满是好奇。”芭莎美育课上的一幅幅多彩的图画，就像一把钥匙，打开了孩子们探索美育世界的大门。

此后，孩子们开始留意身边的小美好。一片奇特的小叶子、一只忙碌的甲壳虫，都成了他们眼中有趣的素材。曾经羞涩内敛的他们，在美育的世界里逐渐找到了自信的支点。

“有个叫小双的小朋友，他就像一颗灵动的小星星，充满奇思妙想，画画时他总是会冒出各种各样奇妙的点子，每幅作品都富有创意，还会配上简洁诗意的文字，仿佛在诉说自己的小故事。”

可惜当时因龙老师手机的问题，佳作的照片都没能保存，但龙老师仍记得他画画时专注热情的样子——小脸红扑扑，眼睛紧盯画纸，画笔不停地舞动。

如今，小双虽升入高年级，不再由龙老师教，但对芭莎美育教室的热爱丝毫未减。每天到校，他都会追着龙老师问何时开芭莎美育教室的门，然后迫不及待冲进去，找个舒服地方，一头扎进书的海洋。

还有个小女孩，自己写的诗被发表在芭莎公益的公众号上。当龙老师把发表的内容拿给她看时，她眼睛里闪烁着兴奋的光芒。从那以后，她开始变得自信，主动和同学们分享自己的想法和感受。这小小的展示机会，如同一束光，照亮了她内心的角落。

在龙塘小学，留守儿童占了近一半的比例。他们长期与父母分离，内心深处渴望关爱和陪伴。而芭莎美育教室，就成了他们心灵的栖息之所。在这里，他们可以毫无顾忌地表达自己的情感，用画笔描绘出心中五彩斑斓的世界。

“课后一小时”美育公益项目，不仅改变了孩子们，也让龙老师这样的一线教育者在经历中不断成长。

过去学校美育资源相对匮乏，老师们备课需要花费大量时间准备素材。而“课后一小时”美育公益项目提供的丰富教学资料和美育教学用具等资源，为老师们节省了大量备课时间。

龙老师的美术课堂、美工社团，就常常借鉴这些资源，让孩子们能够拥有专业的线上美术课堂，画纸、画笔、轻黏土、儿童剪刀等美术耗材，孩子们能够有条件浸润在自由自在的创作中。

随着“课后一小时”美育公益项目在学校的持续推进，龙老师的美育教学理念也在一步步革新。龙老师回忆起一堂关于《奇妙的汉字》的美育课，至今仍感慨万千。

在那节课上，从前语文课上的方块汉字，以形象生动的方式呈现在孩子们面前，他们兴奋地讨论着汉字的起源与演变，课堂气氛异常活跃。这让龙老师深刻认识到，对于低年级学生，直观、形象的教学设计至关重要。从此，他在教学中更加注重课件的有趣性、直观性和通俗易懂，让孩子们一看画面就能激发兴趣。

此外，芭莎公益组织的乡村美育教师培训也为老师们提供了宝贵的学习机会。2024年，芭莎公益在黔西举办线下教师培训。走进自然的采风学习、传承非物质文化遗产的经验分享、黔西本土校长探索的美育理念，这些分享都让龙老师深受启发。

龙老师开始思考：“教学活动不应局限于课堂，而应走向户外，让孩子们用耳朵去听，用眼睛去看，用心去感受，用手去触摸。”于是，他不仅在课堂上教孩子们做手工，还带他们去田野里探索美育实践。

尽管在教学过程中，龙老师也面临着语文、数学成绩的压力，有时会陷入上美术课还是语文课的矛盾之中，但他始终坚守着孩子们对美育的热爱。他说：“即使这节美育课被占用了，我也会想办法给孩子们补回来，因为美育对孩子们的快乐成长至关重要。”

如今，“课后一小时”美育公益项目在龙塘小学已扎根了6个年头，为孩子们带来的改变有目共睹。学校那间专业的芭莎美术教室，至今仍保存着当时捐赠的图书、水彩笔、绘画工具和展览板。孩子们走进这间教室，就仿佛走进了一个充满创意和梦想的世界。

每年六一儿童节，是龙塘小学最热闹的时候。学校会举办盛大的作品展览活动，展示孩子们一个学期以来的绘画、书法、诗歌等作品。家长们也会被邀请到学校，一起欣赏孩子们的杰作。看着孩子们自信地站在作品前介绍创作思路，龙老师忙着拍照记录这些珍贵的时刻。

对于未来的美育教育，龙老师充满期待。“我希望孩子们能在美育的滋养下，保持纯真与好奇，找回童年该有的样子。当孩子们能用画笔诉说云朵的形状，用黏土捏塑星星的模样，这才是孩子们需要的童年。”

“让每个孩子都成为自带光芒的个体，既能在知识的海洋里遨游，也不失在草地上打滚的快乐。”龙老师希望这样的童年记忆，能够化作孩子们面对人生风雨时的温暖底色。

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* 图片来源：本期项目校老师——龙正富

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监制：CY

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撰文：Zz

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