这里，有“奇妙能力”

在今年的立夏时节刚过不久，柳园小学迎来了一件让所有师生都翘首以盼的“大事件”——第一届文化艺术节如期举办。

为了在舞台上呈现最好的效果，老师带领学生们花费了近一个月的时间进行筹备和排练、准备了精美的服装道具，一共展示了二十余个节目，舞蹈、轮滑、快板、英语朗诵、诗歌朗读……这场活动在当地引起了不小轰动。

看到孩子们在舞台上自信地表演，学校的美育老师曹宁宁既欣慰又感动：“我们乡村的孩子也能在舞台上大胆地展示自己，我相信这对他们的童年来说一定是一段十分宝贵的记忆。”

而如果将时间轴拉回到六年前，刚刚从新乡市来到柳园小学入职的宁宁老师用“不可思议”四个字描绘了眼前的景象。

“我记得那年冬天，学校还在用小煤炉取暖，环境特别朴素，学生们课后都是在黄土地上玩耍，没有水泥地的篮球场和操场，也没有专业的美术课、音乐课。”

宁宁老师介绍道，现在学校每周三上午都会开展社团课，有书法、舞蹈、魔方、篮球等，并且都是由孩子们根据自己的兴趣来选择报名，他们对自己喜欢的事情都干劲十足，每到这一天都跃跃欲试。

“我们校长对美育十分重视，不论是活动或培训，她都大力支持我们放手去做，给我们这些年轻老师创造了一个特别有温度的氛围，让师生们都能沉浸在一种幸福的校园环境中。”

回想起2022年的秋季学期开学，芭莎美育教室正式开放。

学生们第一次走进教室，看到桌面上陈列得整整齐齐的彩笔、画纸，还有许多他们之前都不曾接触过的绘画材料，一种追求美、欣赏美、创造美的本能在孩子们心中绽放，让他们充满了好奇和期待。

  ●学生们在芭莎美育教室上课、阅读

而细心的宁宁老师也捕捉到一些微妙的细节：“除了兴奋不已，他们还有一些胆怯、紧张、手足无措。”

宁宁老师猜测，大概是因为第一次拥有这样的美育体验，孩子们内心尚有一些畏缩、不自信，不相信自己能用手中的画笔绘出多么精美的画作，但这恰恰也是美育教育希望带给孩子们的最珍贵的东西——让每一个孩子都找到自己的闪光点、敢于散发自己的光亮。

发生在小泽（化名）身上的变化，就是一个很典型的例子。

“这个男孩在之前的美术课上，经常是比较抵触的状态，而在芭莎美育课上他却能格外的认真，有一次竟然还主动来问我：‘老师老师，你看我这个画得好吗？’”宁宁老师给他竖起一个大拇指，在一次次的认可和肯定下，小泽在美术课上更加用心，好几幅作品还在市里、县里的比赛中获得了奖项。

今年春天，宁宁老师带孩子们上了一节以《大林寺桃花》为主题的水粉课，诗歌中的桃花盛放在高山古寺之中，在孩子们笔下，淡粉色层层晕染开来，不仅如此，校园里的桃花也开始在各个角落一一盛开。

在这间仿佛有“奇妙能力”的教室里，诗与画的融合、美与生活的连接，都让孩子们发现原来美是如此的无处不在，在身边、在心里、在生活中，也在人与人之间。

从河南新乡到广东珠海，今年暑假，宁宁老师报名参加了“芭莎·课后一小时”项目组织的乡村教师美育能力提升暑期研习营。

提到这段经历，宁宁老师接二连三地分享了许多感想。

“北京师范大学珠海校区合唱指挥教师陈盼的合唱指挥课，不仅教了我们理论知识，还让每个人上台实操，告诉我们轻重在哪儿、气口在哪儿，受益匪浅。”

“中山纪念中学高级教师杨子分享的奥尔夫教学也特别好，她还教给我们一个特别有趣的打招呼方式，用音乐的方式认识陌生的朋友，我觉得我回到学校后，可以把这个方法用在我们一年级新生身上，让他们也能用音乐的方式唱出来，慢慢认识和熟悉彼此。”

“北京师范大学艺术教育与研究中心副教授张汉超的课上，我们排了舞蹈、创编了一首歌曲，填词、谱曲，一整个流程实践下来，收获非常多！”

在最后做展演前，为了让大家创作的曲目更丰富，有老师提议由宁宁老师增加一段即兴伴奏，芭莎公益项目组很快预约了钢琴教室的时间，不惜成本和时间投入地陪着宁宁老师练习和录音。

“我当时就想，咱们芭莎公益项目组真是为我们‘操碎了心’呀，不论是时间还是精神层面，都无条件地支持着我们，我们在学习的时候他们每天加班加点，很晚了还在商讨方案。”收获知识之余，宁宁老师还分享起这段小插曲。

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* 图片来源：本期项目校老师—曹宁宁

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监制：CY

责编：哲Zhe

撰文：小山

排版：Zz&Tong