处暑特辑｜院子里的躺椅摇呀摇，和凉爽的秋风“撞”个满怀

手巧的甜甜

想给萤火虫画一幅画。

只用彩笔还不够，

她又添上灵动的剪贴元素，

一只、两只、三只……

小动物们围拢在硕大的花蕊旁，

一边歌唱一边忙碌，

蜗牛小姐也前来凑热闹，

仿佛在为秋天的到来

表演一场合唱。

叶子小朋友对于处暑这个节气，

拥有独特的灵感。

她在画纸上涂了

一台西瓜配色的老式风扇。

把小人国里爱玩的孩子，

吹得“漫天飞舞”。

“呼啦啦”——

秋天的风，也在路上啦！

“一幅幅画作，打开了孩子们内心细腻的世界，很多平日里不曾说出口的小心思，都藏在了画笔之下。那些大人早已司空见惯的细碎日常，落在孩子眼中，却自带温暖的光。” 河北省张家口市涿鹿县武家沟镇寄宿制学校的臧子鹏老师，总能从孩子们充满想象力的作品中读出别样深意。

正如《小院纳凉》描摹的是孩子沉浸于家人相伴的安宁时光，那份静谧与惬意，弥足珍贵；《桑干河畔》则跃动着另一重童真，那是孩子与生俱来、亲近自然的天性流露；而《忙碌的田间》，源自孩子们最真切的乡土记忆，一笔一划间，不仅能读到劳作的场景，更能触摸到家长与孩子身上那份朴拙而坚韧的勤劳品格。

“这些农作物，是秋日里最熟悉、最亲切的风物，它们承载着孩子对土地的眷恋、对庄稼的亲近，也让他们体味到长辈农耕的艰辛，更藏着一份对丰收的热切期盼。”而这也正是最令臧老师动容之处。

令湖南省怀化市沅陵县凉水井镇中心小学刘智孜老师感到惊喜和感动的，是学生们在美育浸润中发生的细微改变。

班里曾有一个性格十分内向的男孩，平日里沉默寡言，胆子也很小。“当初他主动报名美术课时，我便格外留心。我常常鼓励他、肯定他，每一次见面都会热情地和他打招呼。哪怕我心里清楚，他大多时候不会给出回应，还是坚持主动唤他的名字。”

“我从三年级开始带他，一路陪伴到六年级。”转眼到了毕业典礼，刘老师走到男孩身旁，准备和他合影。“我万万没有想到，拍照的时候，他主动把头轻轻靠在了我的肩上，那一刻我瞬间怔住了。”

在刘老师看来，她并不期盼每一个孩子将来都走上美术专业的道路。只希望美育能够像一束微光，慢慢照进孩子的心底，给予他们一份内心的温暖与慰藉。

“还有很重要的一点，是学会观察。我常常跟孩子们说，你不一定要学会画画，但你可以学会观察。”刘老师鼓励孩子们用心留意身边的世界。

“你去看一看天空，它的颜色并不是一成不变的。当你养成细心观察身边事物的习惯，看待事物的眼光就会和别人不一样。同样一样东西，你的脑海里可以衍生出更丰富的想象。我希望孩子们拥有欣赏美的能力，能在平凡生活里发现小小的美好，找到可以让自己开心的事物。”

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